曲靖

素有“滇黔锁钥”、“云南咽喉”之称

首批国家新型城镇化综合试点地区

致力于打造曲靖教育这张名片

并用实践证明着

教育遇见信息技术后的无限可能

于是乎

借助阔地教育“在线课堂”

沾益区在全市范围先试先行这件事

犹如曲靖教育圈一股清新之风

引起各大媒体及教育同仁的广泛关注

阔地教育在曲靖市沾益区部署的“在线课堂”引发人民日报关注报道。新华网、网易等相继转载。

以下全文转自人民网-人民日报

人民网昆明5月20日电 （记者杨文明）没编制、缺师资，偏远地区农村小学上好音乐美术课不容易。云南省曲靖市沾益区日前投资150多万元，建成8个主讲教室、17个接收教室的同步“在线课堂”，整合城乡美育师资，有效弥补了城乡美育差距。

　　据了解，原来偏远地区农村小学的音乐美术课，大多没有专职老师讲授，村小学安排学生去电教室上课，通过播放光盘视频的方式组织观看，结果大多数学生没兴趣。“想要招专门的音乐美术老师，就算是有钱，也不好解决编制问题。”万绿箐小学校长秦文学告诉记者。

　　不增加教师编制，如何上好音乐美术课？沾益区利用宽带网络和视频会议技术，建成8个主讲教室，设在乡镇中心校和区直属优质资源学校，在偏远地区学校建设17个接收教室，由城区学校或中心校优秀教师主讲，实时向1至3个农村学校同步传送，实现了师生教学双向互动。

　　“以前从未开过音乐美术课的富冲小学、磨嘎小学、秧田冲小学等学校的孩子，如今也能跟着主讲教师有模有样地画画、唱歌。”沾益区教育局局长陈家全说。

　　在沾益区大坡乡万绿箐小学的美育课接收教室，老师坐在最后一排，学生们对着摄像头和投影仪就上起了音乐课，不仅跟着视频里老师的指导打节拍，还时不时被点名回答问题。

　　三四个教室一起上课，课表怎么协调？“一般来说主讲教室班级确定好课表后，偏远山区学校再同步课程表，协调起来不麻烦。”大坡乡中心学校校长丁光辉说。

　　大坡乡中心小学音乐老师易李芬介绍，“在线课堂”对主讲教师要求更高，不仅要组织好主讲教室的课程，还要兼顾好接收教室的学生。“在线课堂”不能盲目扩张，一个主课堂最好不要带超过3个班，不然孩子太多很难实现有效互动。同时，接收课堂的老师也并非旁观者，而是“在线课堂”的积极参与者。

沾益区教育局领导参观“在线课堂”主讲教室

沾益区“在线课堂”接收教室画面