喜报!继阔地教育助力全天津实现信息化教学大规模常态化后,近日中标石家庄藁城区教育局校际网络同步课堂、创新实验室、电子图书阅读器采购项目。一大波校际网络同步课堂将霸气进驻河北石家庄地区,意味着这里中心城区和农村教学点的孩子们将实现优质教学资源的共建共享,而借助阔地教育的全国教育云服务平台,天津的优质教学资源可以辐射到河北地区。笔者认为,石家庄同步课堂的先试先行将引领信息技术与教育教学融合的新模式,有望撕开京津冀教育一体化的突破口,为京津冀全面教育均衡提供更多可能。
京津冀三地教育界代表曾在高层论坛中达成共识:京津冀三地的教育发展需要打破传统地方主义框架的限制与束缚,向着京津冀三地基础教育之间优势互补、互利共赢的目标迈进。
京津冀地区教育资源丰富但分布极不均衡,河北的教育发展水平整体落后于京津,基础教育软硬件发展不足、贫困地区师资匮乏现象极为严重。
总而言之,“京津冀教育合作”并不是个新命题,但实践中这一议题一直处于“外部呼声很高,内部动力不足”的状态。正如中国青年报所说:“相当数量的交流与合作还停留在自发和无序状态,且缺乏长效机制保障。”京津冀三地教育资源分配不均,至今未出台相关规划时间表,协同发展面临困难。
直到......
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喜报!阔地教育中标石家庄藁城区教育局校际网络同步课堂、创新实验室、电子阅读器采购项目
好似照亮河北教育的一盏明灯,一大批“阔地造”校际网络同步课堂将霸气进驻河北石家庄地区!这对河北石家庄藁城区的师生来说意味着:
1.农村教学点的孩子可以共享城区优质师资;
2.阔地教育自主研发的全国教育云平台将同步落地该区域,为教学管理提供抓手;
3.借助阔地教育全国教育云服务平台,天津优质教育资源可以同步辐射到河北地区;
校际网络同步课堂能够给河北教育带来怎样的变化?
阔地教育为河北藁城提供的校际网络同步课堂解决方案是借助音视频终端和采集设备,将实体教室连为一体,以网络专递形式即时传播课堂实景,实现远程师生之间的实时互动教学,通过“中心校带动村小教学点、优质学校带动薄弱学校”的教学模式,推进河北藁城区的教育均衡发展,并将引领当地信息化建设,助力整个河北地区的教育改革和创新。
全国教育云平台有哪些“三头六臂”?
阔地教育响应国家政策,结合教育主管单位、教师、学生、家长具体需求,自主研发了覆盖全国的、多级分布的、互联互通的全国教育云服务平台,平台按照省级、地市级、区县级和校级部署,同时面向各类觉得用户提供专属服务。平台以实时课程共享为核心,围绕师生的“教”与“学”,打造多种应用服务体系,通过互联互通和互动,解决教育行业面临的信息孤岛、师资不均和服务低效等问题,从而促进最终实现教育均衡、个性化学习和教育管理现代化。
我们希望校际网络同步课堂落地后能够真正帮助河北农村教学点的孩子获得更多优秀师资,能够为京津冀教育一体化发展撕开一道突破口~推进京津冀一体化教育先行,教育资源均衡化是重中之重,信息化必将给河北教育注入一针“强心剂”!
我们的优秀案例
肩负“让人人拥有获得优质教育资源的机会”这样的使命,阔地教育的全国教育云服务平台已覆盖全国28个省市自治区、600多个县市、5000多所学校,在全国各地落地开花,也出现了不少优秀案例。
◆安徽省在线课堂解决方案
借助安徽省“在线课堂”,阔地教育已帮助当地5万多名学生有效解决了缺师少教、开不齐课、开不足课的难题。这是国内首个省级在线课堂系统,引发各级领导、主流媒体的广泛关注,近期荣登安徽省2016年度信息化十件大事榜首。
阔地教育助力湖南援疆!湖南郴州市湘南小学和新疆吐鲁番市托克逊县一小的师生唱在一起,跳在一起,学在一起。